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Mon projet : Découvrir un pays, une région

 

I-Choisis un projet à réaliser parmi ces quatre :

1-Écrire une lettre d’invitation pour faire connaître une région (expliquer l’intérêt de la visiter)
Dans la lettre, on peut parler des points suivants :
-Présenter la région (ville, village, campagne …) par sa situation géographique, par ses principaux éléments de son histoire, par ses sites et ses monuments, par son patrimoine.

2-Décrire une région en présentant ses atouts, c’est-à-dire tout ce qui peut intéresser le visiteur ou le touriste.

Exemples de travaux d'élèves à titre indicatif cliquez ici!

3-Présenter plusieurs régions, mais brièvement. (6 à 10 régions)
Plan :
-Périphrase comme titre (Exemple : El Oued, la ville aux mille coupoles)
-Toponymie pour commencer son texte (Exemple : Tizi Ouzou signifie en kabyle "col des genêts")
-Les frontières de la région (Exemple : Pour parler de Timimoun la rouge. Comment on y accède si on vient par route ?)
Si on vient par Ghardaia, on passe par El Goléa. Mais si on vient de Laghouat, on passe par plusieurs villes : Ain Sefra, Béchar, Taghit. En venant d’Alger, soit on passe par Ghardaia  soit  par Laghouat.

Travaux d'élèves à titre indicatif cliquez ici!

4-Découvrir les 1200 km de côtes algériennes avec ses plages au sables fin, ses baies et ses criques.

II-Que peut-on découvrir en visitant un pays, une région ?

On peut découvrir ses richesses et son peuple à travers :
-ses sites naturels et urbains : paysages multiples, parcs naturels, châteaux forts, stations thermales ou hammams, ses ports, ses plages, ses phares …
-ses sites historiques : ruines romaines, La Casbah, Yemma Gouraya, les palais …
-son artisanat : poterie, tapisserie, maroquinerie, bijouterie, vannerie, céramique, habits traditionnels …
-ses fêtes locales : fantasia, folklore, chanson bédouine, fêtes des bijoux ou fêtes des cerises …
-son peuple à travers ses hommes qui ont façonné son histoire, ses grands sportifs, ses artistes, sa population accueillante et généreuse et son hospitalité légendaire …

 

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